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高度警惕!到底是谁在戕害我国的教育事业?

2024-05-01 22:06正中堂正中堂

高度警惕!到底是谁在戕害我国的教育事业?(点击原文

最近一条消息又冲上了热搜,网传厦门教师招聘因取消编制岗位出现了无人报考的局面,这个现象引发了人们的思考。从某些专家的口中来说,这是精简机构,改革人事的一次尝试,也是把教育事业推向市场化的一项重要举措。也就是说,他们希望通过这样的教育改革能够进一步提高教育的效率,但事实上不仅可能与预想的效果恰恰相反,甚至我们不排除中间有一些不为人知的目的存在。

改革开放几十年以来,我们教师的地位和作用已经以肉眼可见的速度在不断下降,整个社会价值观出现了严重的问题,金钱至上,利益至上的观念普遍存在。在这种基础之上,原本应该是被誉为“人类灵魂工程师”的教育事业不仅不应该削弱,反而更应该加强才对。我们试想一下,如果一个国家,一个民族连传道授业者都不能给予足够的尊重,那我们还谈什么前途命运呢?如果一旦让资本占领了教育事业,那我们的目标还会是以教书育人为目标,还会以家国情怀为己任,还会以民族大业为重心么?

为此,看到这个消息之后,我的心中非常的惊诧。曾几何时,一日为师,终身为父的师生关系主导了社会,也形成了我国几千年的文化传统。据《礼记》记载,新生进入学堂,首先要双膝跪地叩先师孔子的神位,然后向老师叩拜,并赠送带有寓意的芹菜、桂圆等束脩六礼。到了唐代,拜师礼被归入国家官方礼仪典制。在清代,国子监学生初见老师要“自东阶升堂”。因为在古礼中,东阶为下为卑、西阶为上为尊,并且还需行“三揖礼”。 除了拜师礼,古人在日常学习中也十分讲究敬师的礼数。不管是哪一个朝代,很多统治者对老师都十分尊敬,都有自己的“帝师”,从中也可以看出教师的地位和作用。

就连我们熟知的普京总统,再忙再累,也不忘记去看望自己的授业恩师,在百忙之中发现有自己的老师在场,都要放下一切前去拥抱自己的老师。可以说,只有尊重自己的老师,才会尊重知识;只有尊重了自己的老师,才会懂得感恩;也只有尊重了自己的老师,才能激发我们内心那种家国情怀。但是当下,却出现了很多不合时宜的现象,让人不得不唏嘘。那么近些年以来,我们扪心自问,到底是谁在戕害我国的教育事业?

一是素质教育和应试教育之争

从本质上来讲,教育的目的是两个内容:一是成人;二是成才。所以历代先贤都把老师的职能使命定义为教书育人,也就是说通过传授知识,让人获得对世界一个正确的认知,然后根据这个认知而努力成才。从这一点上来看,素质教育和应试教育其实并不冲突,素质教育是要把孩子教育成“人”,而应试教育是要把孩子教育成“才”。但是我们在现实生活中,很多人把这两个概念对立起来了,认为应该以素质教育为主,应试教育是毒瘤,是在残害孩子的心灵,这是完全错误的。我们试想一下,如果把孩子教育成为了一个心智健全的人当然很好,但是如果没有具备足够的能力,不能通过应试教育,那他如何在社会上生存,如果能够承受住社会日益激烈的竞争?

而一旦我们的教育理念出现了偏差,那随后的教育就会出现问题。比如我们现在很多人都非常注重孩子的“人权”,对孩子也要讲“民主”,讲“自由”,搞一些所谓的快乐教育,这种现象令人担忧。在这种思想的引导之下,学生俨然成为了小皇帝,而老师处处受到了严重的掣肘,更可笑的是,有专家说:为了不打击孩子的自信心,不能公布学生的成绩。我始终不理解的是,难道就是想让孩子浑浑噩噩的过一辈子么?连成绩都不敢公布,学生怎么知道自己跟别人的差距?又如何能够做到发奋图强?学生有这么脆弱么?好像不对吧。古话有云:玉不琢不成器,人不学不知义。温室里成长起来的孩子,是经不起社会风吹雨打的。

二是文化入侵和毒教材事件影响

不知道从何时起,我们的教材内容已经被改得五花八门了。一些弘扬优秀传统文化的课文,一些怀念革命英雄先烈的文章悄悄的从课本中被人为的抹去了。取而代之的竟然是一些外国人的“英雄事迹”,竟然是一些娱乐明星的“光辉事迹”,甚至很多教辅课本中还出现了与社会主义价值观不符的文章和观点。比如前些天网上曝光的某道考试题,不仅将日军美化,还同时恶意贬低了我国的正面形象。这种改变如果放在以前,这个人肯定会受到万夫所指,也必定会尝到自己种下的苦果。但是在现代这个时代背景下,很多人都已经麻木了,有的人甚至公然为这种行为辩护,这不非常可怕么?

而近两年的毒教材事件的频频出现,也可以让人深刻体会到,我国受到外敌渗透的情况已经非常严重了。他们就是要从孩子的思想观念中,从根本上来改变这种现象,让大家忘记历史甚至扭曲历史,来达到他们不可告人的目的。如果按照我的个人想法来看,涉及到毒教材的人罪孽深重,不仅给当代教育事业造成了极其严重的影响,就是对我们的下一代乃至下几代都会造成负面的影响。别说是轻描淡写的处理了,就是把他们全部判处无期徒刑或者死刑都不为过,毕竟这是关系到中华民族千秋万代的重大事件。

三是不良媒体的渲染和社会风气

诚然,我们每一个人都非常爱自己的孩子,一旦自己的孩子受到伤害的时候,我们每一个人也都非常的愤怒,但是我们似乎忘记了我们当年是受到什么样的教育。现在的家长见不得孩子受一点点委屈,稍有不如意,立即把所有的矛头对准老师,认为是老师出现的问题,进而给老师的工作和生活带来了极大的影响。而一些不良媒体为了自己的流量,甚至用一些耸人听闻的标题,在文章中极力丑化老师的形象,导致这些年老师的形象愈加低下。而一些教育部门的上级领导为了自己的政绩,也是不遗余力的让一些老师背锅,虽然是为了平息舆论,但是实际上都给老师这个群体带来了极大的负面影响。

在这种不良风气的影响之下,既然不能实现自己的理想抱负,既然认真教书育人风险太大,容易受到伤害,有些老师便从追求教书育人转而追求经济利益。也出现了一些所谓的“名师班”,课上不教课下教,背着学校去补课。在课堂上,只是象征性的完成自己的本职工作,对于闹事调皮的学生也不敢管了,更不愿意管了,生怕会给自己的事业和工作带来不利影响。除此之外,一些老师热衷于搞人际关系,热衷于发表论文、评职称等等。很多单位为了完成自己的任务,表现自己的成绩,还给一些学校和老师安排了大量本职之外的工作,比如扶贫、创城、防疫甚至医疗保险的催缴,这都在一定程度上影响到了教育的质量和内容。

其实在我看来,危害教育事业的现象远远不止于此,其中包含了各种集团的利益纠纷,我以上所谈到的只是一些方面。但也正是由于这些大量的不正常的教育理念和利益冲突,才导致了我国教育事业出现了很大的问题。而此次从厦门招聘取消教师编制岗位的事情上也得以体现,我们试想一下,如果一个国家,一个民族连教师都不能保证自己的工作和生活,连这支“灵魂工程师”的队伍都不稳定,那将会是何种后果呢?

教育事业是一个长期的过程,不是工厂里的打工者,随便换一个人都可以胜任。很多学生在老师突然更换的情况下,有很长一段时间之内都不能适应,如果一旦教师的队伍不稳定,那对学生今后的学习生活影响是极大的。如果取消了教师的编制岗位,在既得不到足够尊重,又遇到更好待遇的岗位情况下,这些教师就会毫不犹豫的转岗辞职,这对我国的教育事业会有多大的影响,请问相关部门的人员考虑过没有呢?

一个社会有三大底线行业,一是教育,二是医疗,三是法律。无论社会多么不堪,只要教育优秀公平,底层就有上升的希望;只要医疗不黑暗堕落,生命就会得到起码的尊重;只要法律秉持正义,社会不良现象就能被压缩到最少。然而,这些年教育成为老百姓的血吸虫, 培养出不少有才无德者、民族的负心人;医改病人越来越多,老百姓和国家都不堪重负;更加严重的是司法系统抱团腐败,冤假错案平反难;行政案件枉法裁判更是普遍现象,更难纠正......